全國教育實證研究聯席會議日前在華東師范大學舉行。14所大學的教育科學學院（部）長、35家教育研究雜志主編、全國教育科學規劃辦公室和光明日報教育研究中心相關負責人出席會議。會上，一致通過了加強教育實證研究，促進研究范式轉型的“華東師大行動宣言”。大家一致認為，提升中國教育研究的質量和影響力，必須加強實證研究，促進研究范式轉型。 實證研究是當今國際教育研究的主流話語和主要方法，相比之下，我們的教育實證研究明顯落后。不少人對實證研究的認識片面，把實證研究與思想性、理論性對立起來，把實證研究與低水平、碎片化聯系起來，把實證研究與統計研究畫等號。由于缺乏實證研究，我國教育研究低水平重復現象嚴重，應對重大教育理論和現實問題的能力不強。 為此，大家一致同意采取切實有效措施，大力推進教育實證研究—— 加強教育實證研究課程建設與青年教師培訓。組織具有豐富教育實證研究經驗和能力的優秀教師開設教育研究方法課程，加強教育研究方法教師的專業培訓，提升教學水平，大力提高本科生和研究生的實證研究方法素養。 提高教育實證研究論文的數量與質量。35家教育雜志和光明日報等學術媒體，為優秀教育實證研究論文提供更充分的發表平臺，不斷加大刊登教育實證研究成果的分量與力度。 辦好全國教育實證研究論壇。全國教育實證研究論壇自2015年創設以來已成功舉辦兩屆，在全國產生了熱烈反響。依托教育實證研究聯席會議單位，更好地辦好全國教育實證研究論壇，努力打造全國知名、世界有影響的教育實證研究成果交流與展示平臺。 編譯出版國際教育實證研究優秀成果。自科學的教育學誕生以來，產生了大量優秀的教育實證研究成果，這些成果在理論創新、方法創新等方面作出了重要貢獻。系統規劃翻譯出版這些作品，為教育學人提供學習范本。 集輯出版我國教育實證研究優秀論文。改革開放以來，我國教育研究工作者篳路藍縷，也產出了很多優秀的教育實證研究成果，體現了中國特色和中國問題。系統整理和集輯出版這些作品，豐富教育實證研究資源。 改進教育研究成果評價標準。在教育研究成果評價、教育研究項目評審、教育優秀成果評選等相關環節，把是否進行了實證研究作為重要的評判標準。 加大教育實證研究項目比重。建議國家哲學社會科學、教育部人文社會科學、全國教育科學規劃項目中，逐步擴大教育實證研究的立項比例和資助力度，鼓勵教育實證研究。 設立“教育實證研究優秀成果獎”。設立教育實證研究專項基金，每年頒發“教育實證研究優秀成果獎”，表彰在教育實證研究中做出顯著成就的研究者。 發布“中國教育實證研究年度報告”。以實證研究作為評判尺度，發布教育實證研究年度報告，探索建立教育實證研究發展指數，反映中國教育研究的最新進展和存在的問題，激勵教育實證研究水平不斷提高。 加大教育數據公布力度。教育數據是教育實證研究的重要基礎，參加會議的專家學者呼吁各級政府部門、教育行政部門加大教育統計數據公布的廣度、深度和力度，為教育實證研究提供寶貴資源。 | 
