□記者 韓志剛 王松濤 文/圖

教育事關千家萬戶，打造“家門口的好學校”，讓孩子“有學上”“上好學”，是群眾的期盼，更是黨和政府努力的方向。

2022年以來，川匯區(qū)創(chuàng)新推行“城區(qū)名校+新建學校、城區(qū)名校+薄弱學校、城區(qū)名校+農(nóng)村學校”的集團化辦學模式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，滿足群眾“上好學”的需求。

截至目前，川匯區(qū)已組建18個教育集團，涵蓋65所中小學校（幼兒園），并在全市率先推行學前教育集團化辦學，義務教育階段集團化辦學覆蓋率達73%，基本形成貫穿“幼小初”各學段的集團化辦學格局。閆莊小學教育集團、六一路小學教育集團、建設路實驗學校教育集團獲評省級優(yōu)質(zhì)教育集團，潁河路學校教育集團獲評市級優(yōu)質(zhì)教育集團，數(shù)以萬計的學生在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

“走教”教師：從“學校人”到“集團人”

“說實在的，接到要去成員校任教的通知后，我心里確實有些忐忑。”六一路小學教育集團總校區(qū)的語文教師曾喜榮坦言，“既擔心適應不了新的教學環(huán)境，也怕影響自己的專業(yè)發(fā)展。”然而，在六一路小學教育集團銀珠路校區(qū)任教一年后，她的看法徹底改變了。

“這段經(jīng)歷讓我接觸到了不同的學情，教學能力得到全面提升。看著銀珠路校區(qū)迅速發(fā)展起來，我感到一種前所未有的成就感。”曾喜榮的話語中充滿自豪。

這樣的轉(zhuǎn)變，正是川匯區(qū)推進集團化辦學希望達到的效果。六一路小學始建于1965年，歷史悠久，實力雄厚，一直是周口中心城區(qū)的名校。2022年，六一路小學教育集團成立，下設總校區(qū)、北校區(qū)（銀珠路校區(qū)）、南校區(qū)（原六中）。總校區(qū)每年派遣不少于10名骨干教師到成員校任教，不僅送去了先進的教學理念，更打破了教師發(fā)展的“天花板”。

第六幼兒園教育集團黨支部書記、園長姜艷麗對幼兒教師隊伍建設有著深刻理解：“我們建立‘師資庫’，實行雙向輪崗交流，目前參與交流的幼兒教師達30余人次。”

姜艷麗說，第六幼兒園教育集團還創(chuàng)新推出“共享教師”模式，讓具有專長的幼兒教師在多個園區(qū)授課，盡可能發(fā)揮其專業(yè)價值。

最明顯的變化發(fā)生在農(nóng)村學校。閆莊小學教育集團后王營校區(qū)是一所典型的農(nóng)村小學，長期缺乏體音美老師。體育教師宋維維的到來，徹底解決了甲骨文廣播體操的教學難題。“我們要讓農(nóng)村孩子享受到和城里孩子一樣的教育。”閆莊小學教育集團負責人李耀華說，體音美老師“走教”不僅促進了學生全面發(fā)展，也確保了農(nóng)村學校能夠開齊開足課程。

“集團化辦學的根本目的是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。”川匯區(qū)教體局局長理效明說，川匯區(qū)教體局充分發(fā)揮名校的輻射引領作用，通過教學理念、管理經(jīng)驗、師資力量、教研成果共享，促進各校共同發(fā)展，讓更多孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

和而不同：從“標準譜”到“個性曲”

在第六幼兒園教育集團，“養(yǎng)正于苗，順性而育”的辦園理念在細節(jié)中處處體現(xiàn)。姜艷麗細致地闡釋了這一理念的內(nèi)涵：“‘養(yǎng)正于苗’源自《易經(jīng)》‘蒙以養(yǎng)正，圣功也’，意指在兒童啟蒙時期培養(yǎng)端正品性；‘順性而育’則源于中國古代教育思想‘順天致性’，強調(diào)遵循兒童天性。”

在這一理念引領下，各分園辦園特色鮮明：大慶路第一幼兒園園區(qū)推行“五育融合”課程，讓孩子們在“小農(nóng)夫種植”中體驗勞動樂趣、在“周口文化探秘”中了解家鄉(xiāng)文化；九幼園區(qū)以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為引領，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展；總園區(qū)則構建“悅四季 共成長”生活化課程體系，創(chuàng)造有利于幼兒自主探究的環(huán)境……“這種‘和而不同、美美與共’的模式，既保證了教學質(zhì)量，又彰顯了辦園特色。”姜艷麗說。

特色發(fā)展的成效在四中教育集團同樣顯著。該集團建立“共性+個性”課程體系，統(tǒng)一研發(fā)《經(jīng)典閱讀讀本》等校本課程，開展籃球、英語交際、趣味數(shù)學和陽光心理四大社團活動。各成員校還在此基礎上，開發(fā)出具有自身特色的拓展性課程。

令人振奮的是，四中教育集團銀珠路校區(qū)作為全國青少年校園足球特色學校，在今年的河南省青少年校園足球“省長杯”比賽中獲得季軍，創(chuàng)下了我市青少年校園足球在該項賽事中的最好成績。“如今，銀珠路校區(qū)的女足已成為一張亮麗名片，激勵著更多學生參與體育運動。”四中教育集團負責人尹宏彥說。

“以前總想著把孩子送進名校，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)家門口的學校一點兒也不差！”學生家長李偉說，他的孩子就在某教育集團成員校就讀，“最讓我驚喜的是，學校不僅教學質(zhì)量過硬，社團活動也豐富多彩。孩子現(xiàn)在學習興趣濃厚，成績穩(wěn)定。”

機制創(chuàng)新：從“共同體”到“共生體”

改革離不開制度保障和創(chuàng)新舉措。川匯區(qū)教體局相關負責人介紹，區(qū)里不僅拿出專項資金獎勵先進教育集團，還成立由局長任組長的考核領導小組，按照考核評價細則對各教育集團進行年度綜合考評。

“我們制訂了《周口市閆莊小學教育集團化辦學獎勵方案》，每學期對在推進集團化辦學中表現(xiàn)突出的管理團隊和優(yōu)秀教師給予表彰獎勵，極大調(diào)動了教師的工作積極性。”李耀華說。

四中教育集團則通過成立集團校委會，統(tǒng)一管理各成員校。“我們制定了《周口四中教育集團章程》，統(tǒng)一制度考核體系和管理機制。”尹宏彥介紹，共同的校園文化，有效增強了各成員校教師對教育集團的認同感和歸宿感，讓教師切實感受到自己是“卓越四中”不可或缺的一分子。

創(chuàng)新舉措激發(fā)辦學活力。姜艷麗告訴記者：“近年來，第六幼兒園教育集團各園區(qū)保教質(zhì)量更加均衡，薄弱園區(qū)保教水平大幅提升，涌現(xiàn)出一批市級、區(qū)級骨干幼兒教師，贏得幼兒家長的廣泛認可。更重要的是，依托聯(lián)合教研平臺，集團的教育教學能力得到快速提升，已有多項省級、市級、區(qū)級課題順利結(jié)題，1項科研成果獲得省級二等獎。”

在師資培養(yǎng)方面，川匯區(qū)推出“名師夜校”品牌項目，每周二聘請知名專家開展“菜單式”培訓，目前已舉辦102期，成效顯著。針對新建學校，實行校長公開競聘和教師公開招聘，并在教體系統(tǒng)實施名師培育工程，進一步提高全體教師的育人水平。

優(yōu)質(zhì)均衡：從“有學上”到“上好學”

漫步在川匯區(qū)各中小學校園里，集團化辦學帶來的活力撲面而來。四中教育集團的教學質(zhì)量連年提升，發(fā)展有目共睹，2025年中考成績喜人，各成員校均超額完成既定目標任務。

“我們校區(qū)是一所新學校，第一年招生時只有1個班20多名學生。”四中教育集團銀珠路校區(qū)一位教師回憶道。如今，該校區(qū)已發(fā)展至14個教學班700多名在校生，發(fā)展速度令人驚嘆。

文化小學原是一所薄弱學校，納入閆莊小學教育集團后，在總校區(qū)的大力支持和幫助下，軟硬件水平有了很大提升。2025年，文化小學校區(qū)在校生有500多人，遠超集團成立前的200多人，校園里一派生機勃勃的景象。“現(xiàn)在，學生家長對文化小學校區(qū)的滿意度持續(xù)提升，不少外流的學生也開始‘回流’。”李耀華說。

這樣的蛻變故事在川匯區(qū)不斷上演。通過實施集團化辦學，該區(qū)新建學校、薄弱學校、農(nóng)村學校獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的“幫帶領跑”，六一路小學、閆莊小學、實驗小學等學校的大班額問題也得到有效化解。如今，川匯區(qū)的孩子們不再擠破頭爭搶名校的入學名額，因為“家門口的好學校”越來越多。

“實踐證明，集團化辦學是實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效路徑。”理效明表示，川匯區(qū)教體局將繼續(xù)深化集團化辦學，加強與省內(nèi)外名校對接合作，努力滿足人民群眾“學有優(yōu)教”的需求，全力打造周口中心城區(qū)教育高地。