□記者 徐松 通訊員 張華 高玉瑩

本報(bào)訊 “我非常榮幸為學(xué)校書(shū)寫(xiě)校名。”12月16日，鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門(mén)口，學(xué)生宋雨橙在老師指導(dǎo)下，將她書(shū)寫(xiě)的“鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)”校名作品懸掛于校門(mén)口。這一場(chǎng)景，是“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”鄲城縣文化傳承的生動(dòng)縮影。

作為教育部認(rèn)定的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)法傳承學(xué)校”，鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校以“書(shū)寫(xiě)校名”為創(chuàng)新抓手，將書(shū)法教育深度嵌入日常。校長(zhǎng)王玉剛介紹，“書(shū)寫(xiě)校名”不僅是技能展示，更是學(xué)生的“成長(zhǎng)禮”，讓他們?cè)诠P墨間體悟責(zé)任與榮耀。

據(jù)了解，該校構(gòu)建了系統(tǒng)的書(shū)法教育體系：從低年級(jí)融入語(yǔ)文、美術(shù)課堂，到組建社團(tuán)、舉辦擂臺(tái)賽和名家講座。每月輪換學(xué)生書(shū)寫(xiě)校牌，讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉技藝、涵養(yǎng)自信。教師團(tuán)隊(duì)則通過(guò)臨摹經(jīng)典、研發(fā)教材，從“書(shū)法愛(ài)好者”成長(zhǎng)為“育人先鋒”。

在“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”的濃厚氛圍中，該校做法頗具代表性。教室走廊陳列學(xué)生作品，校園角落點(diǎn)綴筆墨景觀，手寫(xiě)校牌見(jiàn)證成長(zhǎng)。書(shū)法已超越技能訓(xùn)練，成為浸潤(rùn)心靈的文化滋養(yǎng)，在一筆一畫(huà)間培育著學(xué)生的文化自信與民族底氣。