親子閱讀，在國(guó)外被稱為是早教最重要的方式之一，不僅能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的智力，更能加強(qiáng)孩子與父母之間的交流。親子閱讀并不難，關(guān)鍵在于方法。最簡(jiǎn)單的原則就是，平時(shí)怎么跟孩子說(shuō)話就怎么為孩子讀書(shū)。溫柔的、充滿愛(ài)意的語(yǔ)氣，甜甜的、愉快的嗓音最能夠吸引寶寶閱讀興趣。添加肢體語(yǔ)言，與孩子在一起玩中讀，讀中玩，甚至全家一起表演，家庭氣氛之下的閱讀卓有成效。
親子閱讀怎樣讀？
對(duì)于０－１歲的寶寶：用有趣的聲音吸引寶寶的注意
關(guān)于動(dòng)物、汽車和其他可以發(fā)出有趣聲音的書(shū)籍是這個(gè)月齡寶寶適合的閱讀內(nèi)容。閱讀的時(shí)間可安排在寶寶精神狀態(tài)較好的時(shí)候。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，讓孩子坐在你的腿上或是保持讓寶寶感到舒適的姿勢(shì)。用手指著你正在說(shuō)的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱，并發(fā)出有趣的聲音吸引寶寶的注意。可以讓寶寶自己翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，并應(yīng)該不時(shí)停頓，以便讓寶寶能做出自己的反應(yīng)。
對(duì)于１－２歲的寶寶：看書(shū)時(shí)服從孩子的意愿
找一些內(nèi)容較少的書(shū)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，讓你的寶寶站在身邊。他可能會(huì)走開(kāi)，但是，如果你的聲音聽(tīng)起來(lái)特別有趣，再配上夸張的韻律和動(dòng)作，他就會(huì)回來(lái)。通常多數(shù)閱讀的時(shí)間可安排在午睡后或晚上睡覺(jué)前，甚至可以給他一點(diǎn)食物或飲料，讓寶寶覺(jué)得安全舒適。
還可以讓這個(gè)年齡段的寶寶自己選擇讀哪本書(shū)；看書(shū)時(shí)要服從孩子的意愿，不可強(qiáng)求，否則會(huì)損害孩子的興趣；盡量不要使讀書(shū)的過(guò)程變成提問(wèn)和回答，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦感。
對(duì)于２－３歲的寶寶：讓孩子將閱讀和生活緊密聯(lián)系
繼續(xù)遵照孩子的意愿，反復(fù)讀他最喜愛(ài)的書(shū)，討論他提出的意見(jiàn)和各種問(wèn)題是應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)期寶寶閱讀需求的好方法。而將父母讀的內(nèi)容與孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，會(huì)讓孩子更熱衷參與其中，取得更好的閱讀效果。與孩子外出時(shí)，可以和他一起讀廣告，把他認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)。這樣可以有效地讓孩子將閱讀和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
對(duì)于３歲以后的寶寶：共同閱讀結(jié)合獨(dú)自閱讀
可與寶寶共同閱讀，也可讓他獨(dú)自閱讀，孩子獨(dú)自閱讀時(shí)，爸爸媽媽最好在旁邊同時(shí)閱讀自己的書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，一起討論他提出的意見(jiàn)和各種問(wèn)題，并從書(shū)中尋找答案。也可引導(dǎo)孩子做故事內(nèi)容的改編或創(chuàng)編，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。
親子閱讀讀什么？
０－１歲的寶寶：可選擇一些以圖畫(huà)為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)不容易被寶寶撕破或布質(zhì)的讀物。將寶寶同向抱在懷中，把書(shū)擺在離寶寶視線１５厘米左右的位置，用輕柔的語(yǔ)氣為寶寶講述書(shū)中的故事。
１－２歲的寶寶：色彩豐富、比較簡(jiǎn)單和符合實(shí)際的圖片內(nèi)容例如童謠或者重復(fù)的短語(yǔ)。家長(zhǎng)為寶寶閱讀，可隨時(shí)重復(fù)。當(dāng)寶寶對(duì)書(shū)中的圖片和故事不感興趣時(shí)，最好更新。
２－３歲的寶寶：２歲后的孩子開(kāi)始喜歡有簡(jiǎn)單、有趣情節(jié)或生活原理的故事了，這時(shí)選擇就多了。比如生活各類專題的書(shū)、關(guān)于事物原理的簡(jiǎn)單故事等。
３歲以后的寶寶：隨著孩子閱讀能力的提高，可以增加啟智類型、建立良好行為規(guī)范、探索方面、思維方面的書(shū)籍，還有童話故事、百科叢書(shū)、簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)書(shū)、迷宮書(shū)等都是小孩閱讀的好材料。《兔子小白》系列、《幸福的種子》系列、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小牛頓科學(xué)館》等是不錯(cuò)的選擇。
提示
１、家長(zhǎng)要隨時(shí)積極地稱贊孩子的參與。
２、養(yǎng)成“三定”的習(xí)慣，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定刊物。無(wú)論你選擇什么時(shí)間給孩子閱讀，都要盡量保持每天固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、給孩子看近一段時(shí)間孩子喜歡的基本刊物來(lái)進(jìn)行，有助于形成良好的閱讀習(xí)慣。
３、父母要將適合孩子本階段的書(shū)平面展開(kāi)，放在固定的、孩子可以自由取放的地方，這樣才能引發(fā)孩子內(nèi)在的興趣，讓他能夠根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地使用它們。
４、確保在孩子的生活中，能夠有一名男性給他讀書(shū)聽(tīng)。男性的聲音和發(fā)揮的作用都與女性不一樣。為了他們能在學(xué)校里取得成功，孩子需要男性和女性兩種角色給自己做喜愛(ài)讀書(shū)的榜樣。
５、與孩子一起讀完書(shū)后，很多大人喜歡向孩子提問(wèn)或要求孩子復(fù)述故事，這的確是一種方法，但未必是最好的方法。有的孩子甚至因此漸漸對(duì)共讀活動(dòng)感到厭煩。聊書(shū)應(yīng)當(dāng)是無(wú)壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開(kāi)放的。我們的真正目的是幫助孩子理解，并從中獲得快樂(lè)。與孩子聊書(shū)最好以“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”這樣輕松的用語(yǔ)開(kāi)始，重要的不是讓孩子“答對(duì)”，是通過(guò)交流使雙方獲得認(rèn)同。(趙燕)
