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?徐智在作學術報告???
?徐智在接受采訪
??? 記者 梁照曾 文/圖
????北京大學第三醫(yī)院的周口籍專家徐智，深耕膽道醫(yī)學領域達30年之久，對膽道疾病的研究、教學、臨床治療有著豐富經(jīng)驗，特別是對膽道結石病的研究，不僅在國內獨樹一幟，而且位居國際前沿。
????今年57歲的徐智是北京大學第三醫(yī)院外科主任醫(yī)師、教授、博士生導師，還擔任了中華醫(yī)學會外科學分會膽道外科學組委員兼秘書、中國微創(chuàng)外科雜志編委等多個社會職務。日前，記者在北京大學第三醫(yī)院辦公室內見到了剛剛為患者做完手術的徐智。
????中等個兒、身體微微發(fā)福、斑白的鬢角、敦厚隨和、豪爽快語、謙虛而坦誠，這就是北大名醫(yī)徐智給記者留下的第一印象。
????翻開徐智的履歷，你會發(fā)現(xiàn)，從參加工作時的一位普通醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，到主任醫(yī)師、教授、博士生導師，他在醫(yī)學領域執(zhí)著前行，在取得一批重大醫(yī)學研究成果的同時也收獲了大量榮譽。
????他的研究涉及膽管癌的基因序列研究、肝內外膽管結石的成因和防治的研究、膽管狹窄的機理和防治的研究等眾多領域。幾年來，徐智與基礎學科教授共同合作申請國家自然科學基金兩項、863科技部重點基金一項，在國內及國際發(fā)表學術論文100余篇。
????在進行膽道醫(yī)學研究的同時，徐智還是國內知名的醫(yī)學教育專家，承擔著北京市乃至全國地方骨干醫(yī)生的醫(yī)學教育與培訓工作。2005年，徐智成為北京市住院醫(yī)師教學基地大外科負責人；2006年，任衛(wèi)生部全國高級職稱考試命題終審專家；2010年，任全國醫(yī)學生臨床技能大賽考核組專家；2011年，任衛(wèi)生部人才中心全國衛(wèi)生人才評價、衛(wèi)生人才培訓、衛(wèi)生人才研究和衛(wèi)生人才管理領域專家。
????哥倆考上同一所大學
????徐智是西華縣東王營鄉(xiāng)徐寨村人，父母都是老師。受家庭環(huán)境的影響，他從小就喜歡學習。從小學到高中，他的學習成績一直很好，熱愛運動也是他的一大特長。
????1976年高中畢業(yè)后，他搭上知青上山下鄉(xiāng)的末班車，被下放到西華縣皮營鄉(xiāng)金樓村。他先是跟著一位老農(nóng)喂豬、掏豬糞、壘豬圈，干了三個月，后又被推薦到衛(wèi)校學習，準備做赤腳醫(yī)生。1977年國家恢復高考，徐智和哥哥徐勇一起報名參加，兩人一起考入河南省醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)。兄弟倆同時考入一所大學同一個專業(yè)，這在當時是爆炸性新聞。
????那個時候，很多人在基層干了很多年，在青春即將逝去之際考入大學，對于知識的渴望相當迫切，所以大家都爭著學習。徐智在大哥哥大姐姐群里，學習的熱情比他們還高。第一批大學生的英語很差，學校開設快慢班，為學生補英語。大學生們常常通宵達旦學習。徐智這位小學霸進步很快，一年內就從慢班跳入快班。徐智的學習成績好，體育更棒。別看他個不高，打乒乓球、跑步、踢足球，樣樣精通，玩到專業(yè)水準。2014年他參加北京大學第三醫(yī)院的乒乓球賽，獲得第一名。
????弟兄倆大學畢業(yè)后一商量，哥哥徐勇回周口，工作之余還可以照顧家庭，徐智留在鄭州被分配到鄭大一附院。1985年，勤奮好學的徐智又考入北京醫(yī)學院，攻讀碩士研究生，師承張挽華、周孝思教授，開展膽道醫(yī)學研究。
????深耕膽道醫(yī)學領域
????1988年，徐智碩士畢業(yè)，留在北京醫(yī)學院第三附屬醫(yī)院工作，繼續(xù)跟在兩位導師身邊邊學習邊工作，畢業(yè)當年通過考試晉升為主任醫(yī)師。國內一流醫(yī)院都兼顧學府的性質和職能，學者們既是一線醫(yī)生又是教書育人的先生。徐智像導師們一樣，在開展臨床醫(yī)學研究、救治病人的同時忙于教學，為國家培養(yǎng)人才。
????隨著中日醫(yī)術交流日趨增多，1998年，徐智以訪問學者的身份被公派到日本留學，先后在日本千葉醫(yī)院、四國醫(yī)院等醫(yī)院學習深造。日本醫(yī)生給病人做手術十分細致，嚴格按照醫(yī)院編制的“圖譜”程序操作，一絲不茍，精心敬業(yè)。徐智告訴記者，這些程序化的手術要求，對于規(guī)范臨床工作非常重要，這些成為他以后醫(yī)學教學研究中對于學生執(zhí)業(yè)的要求。與此同時，徐智還對當時日本在醫(yī)療管理方面比較先進的管理制度、規(guī)章制度進行了詳細研究。兩年留學，徐智不但開闊了眼界，也學習到了當時比較先進的醫(yī)療技術和管理經(jīng)驗，為日后在國內從事臨床和教學工作打下了基礎。
????兩年后，徐智回到國內，先后擔任北京大學第三醫(yī)院教學辦公室副主任、教育處處長等職務，之后又到美國新墨西哥州大學醫(yī)學院學習，并擔任該院普外科副主任、大外科副主任等職務。
????作為研究生導師，他從1996年就開始帶碩士研究生，并開展新學法研究。從2009年開始，徐智開展以問題為中心（PBL）的教育模式，這也是國際流行的一種教學方法。該教學方法運用在臨床醫(yī)學中是以病例為先導、以問題為基礎、以學生為主體、以教師為導向的啟發(fā)式教育，以培養(yǎng)學生的能力為教學目標。2012年，徐智帶領的PBL教學團隊的《PBL教學在八年制學生普通外科教學中的持續(xù)改進與推廣》課題，獲得北京大學醫(yī)學部教學成果獎。
????目前，作為張挽華、周孝思的得意門生，徐智在膽結石成因研究領域具有極高威望。他憑借著良好的師德和教學一線的突出貢獻，先后獲得北京市優(yōu)秀教師、北京市教育創(chuàng)新標兵、北京大學醫(yī)學部師德先進個人等一系列榮譽稱號。
????懸壺濟世是初心
????作為國內一流的醫(yī)學府邸，北京大學第三醫(yī)院每天都要接納眾多患者。徐智除按照醫(yī)院的安排坐診、做手術、授課外，還要開展院外聯(lián)席會診和一些重大的援助救治活動。
????他幾乎每年都要參加國內一些援助救治活動，足跡遍及山西、山東、內蒙、河南、河北、湖北、新疆、遼寧及北京周邊地市等，他往往要深入當?shù)氐幕鶎俞t(yī)院，為病人做手術。有一次，他參加“中華醫(yī)學會科普科技西部行”活動到湖北省恩施，因病人病情危重，交通不便，他和專家們改乘小飛機抵達，每天轉一個醫(yī)院，每天做四五臺手術。看到病人慢慢恢復，他感覺是最幸福的。
????“醫(yī)治的真正意義不僅僅是對患者體征、器官等的檢查和治療，同時也是對一個個痛苦病體的情懷關愛，對一個個充滿期冀的患者的生命慰藉，緩解他們的痛苦，了解他們的渴望，就是對他們生命和精神世界的尊重?！辈稍L結束時，徐智這樣總結自己的從醫(yī)之路。
